AI-এ উত্তৰ দিব পাৰে, কিন্তু শিক্ষাৰ্থীৰ নিজা চিন্তা আৰু বিশ্লেষণৰ বিকল্প হ’ব নোৱাৰে।
পাঠ্যক্ৰমৰ কাম, গৱেষণাৰ আৰম্ভণি, আনকি দৈনন্দিন কথা-বতৰাতো AI-চালিত সঁজুলিৰ ব্যৱহাৰ বাঢ়িছে।
আইন শিক্ষাবিদ ইন্দ্ৰনাথ গুপ্তাৰ মতে, AI-এ তথ্য বিচাৰি উলিওৱা আৰু গৱেষণাৰ আৰম্ভণি বহু দ্ৰুত কৰি তুলিছে।
ইয়াতেই শিক্ষাৰ পৰম্পৰাগত মূল্যায়ন পদ্ধতিৰ সৈতে নতুন সংঘাতৰ সৃষ্টি হৈছে।
কেৰিয়াৰ পৰামৰ্শদাতা জয়প্ৰকাশ গান্ধীৰ মতে, কেৱল তত্ত্বভিত্তিক পাঠদান এতিয়া যথেষ্ট নহয়।
newznow.in